1．专业

建设基础

1.1专业设置背景

1.行业、产业背景支撑；

2.人才需求分析；

3.专业名称规范。

1.2专业建设基础

1.人才培养方案科学；

2.人才培养目标和规格定位准确；

3.课程体系体现了人才培养的可持续性和岗位针对性、适应性；4.实训条件；

5.教学模式；

6.“双证率”情况；

7.毕业生届数和就业率情况；

8.质量工程实施情况；

9.社会服务功能情况；

10.教研情况；

11.前期建设优势。

1.3专业建设团队、共建单位

1.专业团队建设总体情况和结构；

2.团队成员专业背景同专业相吻合；

3.团队成员有明确分工；

4.共建单位有前期合作基础和成果；

5.共建单位能够参与专业建设的课程设计、课程教学、实训教学等人才培养全过程。

2．专业建设规划

2.1规划建设目标

1.指导思想明确，思路清晰，把重点放在内涵建设上；

2.有专业建设的总体和具体目标设计；

3.总体目标定位起点高、准确、可行；

4.具体目标体现内涵建设和特色建设要求。

2.2规划建设内容

1.校企合作、产学结合人才培养模式构建：

①人才培养模式创新构建目标；

②课程和教学内容改革；

③教学方法和手段改革；

④实践教学改革；

⑤有措施。

2.专业团队建设：

①有专业团队建设目标；

②专业建设目标团队结构合理；

③有专业带头人培养目标；

④有骨干教师培养目标；

⑤有团队建设措施。

3.实训教学条件建设：

①有实训基地建设目标；

②有校企合作共建实训基地的长效机制；

③实训基地具有生产经营性功能；

④校企合作实训基地建设和教学模式有创新；

⑤有实训基地建设措施。

4.教材与图书资料建设:

①校本教材开发；

②出版教材计划；

③教材建设措施；

④专业图书建设和措施；

⑤有网络信息资源建设目标。

5.人才培养质量建设：

①有教学质量保障评价体系建设目标和措施；

②有教学评价制度和学评教满意度建设目标；

③建立建设职业技能培训鉴定机构；

④职业资格证书课程设计建设；

⑤“双证”率制度建设和目标；

⑥用人单位参与的就业服务保障体系；

⑦毕业生就业跟踪反馈制度；

⑧毕业生就业率目标；

⑨专业品牌建设计划；

⑩新生入学报到率目标。

6、社会服务功能建设：

①有技术服务目标；

②有面向社会开展的职业技能培训服务目标；

③有产出经济效益目标。

7、专业群建设：

①将专业的人才培养模式在专业群中推广运用的计划；

②将专业课程体系开发设计方法在专业群中推广运用的计划；

③带动专业群建设发展，实现课程资源、团队资源、实训资源在专业群的共享计划。