在全面落实全国职业教育大会精神，深化三教改革，推动学校双高建设，提升办学质量，助推学校高质量发展的大背景下，根据《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优行动计划(2020—2023 年)》《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》和《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》进行建设的，而且我们在2023年正式被立项为省级教学创新团队，立项半年多来，我们取得了一些成果，但是距离目标和验收还有相当的差距，学校高度重视省级护理专业教师教学创新团队建设，于2024年4月9日召开了省级护理专业教师教学创新团队建设工作阶段性会议。

  会上，首先由潘琼副校长对省级护理专业教师教学创新团队建设计划作了全面的讲解，并对具体工作任务进行了分工。她强调省级教师教学创新团队建设必须紧紧围绕建设目标有计划的推进各项工作，但不仅限于目标内的建设，要拓宽建设途径，提高建设眼光，推动省级护理专业教师教学创新团队建设引领学校高质量发展，因为要以创新团队建设为抓手推动护理专业内涵质量建设，进一步促进学校教育教学工作高质量发展。

  紧接着由护理学院王文义院长从部门近期工作计划安排的基础上，结合创新团建设计划，也为了更好的支撑省级护理专业教师教学创新团队出成果，还要从以下几方面努力：一是切实推动教学成果奖申报，重点打造《急危重症护理学》和护考精课堂系列教材，冲刺省级教学成果奖。二是校企双元制教材出版，目前有两本已进入出版阶段，一本还在审稿阶段，请相关负责人跟进出版进度，并着手申报为校级和省级的教学成果。三是本年度省级技能大赛指导教师全部使用创新团队内的成员，提升团队成员省级获奖机会。四是对懂创新团队成员加入部分行业组织，提升成员在行业中的参与度，促进团队成员的学术交流能力提升。团队成员现在开始着手省级教学能力大赛和课程思政大赛的准备，争取省赛获奖并冲入国赛，进一步争取更大的奖项，也作为团队建设的成果支撑。五是要推动课证融通具体举措的落地，将日常教学课程与执业资格证培训课程融合，建设1+X证书的可证融通教材，做到教学即考证一体化；还要推动护考与日常教学的进一步融合，并强化成果转化。

  护理学院张艳秋副院长作为团队建设分组中的小组长，针对具体任务要作出如下的安排与汇报：一是建立“以赛促学”机制，开展校内“学生技能竞赛月”活动，组织学生和专业教师参加各级各类护理技能竞赛。促进“岗课赛”融通，推动技能竞赛成果转化，技能大赛成果全体学生共享，不断促进学生技能水平的提高。定期邀请护理教育行指委专家与临床护理专家共同设计校级护理技能竞赛项目，使护理技能竞赛能反映临床最新进展；完善学校技能竞赛管理办法，通过“引进来”“结对子”建立“护理技能大赛大师工作室”。

  二是在积极推进1+X项目的过程中，我们应当注重以下几个方面：1. 深入了解老年照护、母婴护理、幼儿照护等现有项目的需求和特点。2. 拓展新的职业工种：结合社会发展趋势和市场需求，发掘新的职业领域，如家庭健康管理师、社区养老服务员等。 通过市场调研和专家咨询，确定新工种的培训内容和标准，确保培训质量。3. 完善1+X项目的培训体系： 制定详细的培训计划和课程体系，确保培训内容与实际工作需求紧密结合。引入实践教学和案例分析，提高培训的针对性和实用性。加强师资队伍建设，确保培训师资的专业性和教学质量。4. 加强政策支持和宣传推广：与政府部门合作，争取政策支持和资金投入，为1+X项目的推进提供保障。利用多种媒体渠道，加强对1+X项目的宣传推广，提高社会认知度和参与度。5.建立评估和反馈机制：定期对1+X项目的实施效果进行评估，及时调整和优化项目方案。建立反馈渠道，收集培训对象、用人单位等各方面的意见和建议，不断改进培训工作。6.做好社会服务工作，将社区送温暖、社区保健、知识宣教融入学期工作。通过上述措施，确保1+X项目的有效推进，为社会提供更多高质量的职业技能培训，满足不同群体的需求，促进社会和谐发展。同时，这也将有助于提升我国职业技能培训的整体水平，为实现社会主义现代化建设目标做出贡献。

  护理学院陆喆喆副院长作为团队建设分组中的小组长，针对具体任务要作出如下的安排与汇报：教师教学中着力提升学生岗位胜任力进行了补充发言，她指出面对护理专业学生严峻的就业形式，在人才培养时应为学生多渠道就业奠定基础，除从事临床护理工作必备的护士执业资格证书外，还需鼓励学生积极获取多种职业技能证书。因此教师应深入理解“1+X”证书的内涵与要求，并积极到行业中参加进修培训，及时了解行业的最新动态和发展趋势，确保教学内容与实际工作紧密结合，以便更好地将相关知识与技能融入教学中，有助于学生在就业市场上更具竞争力，顺利适应岗位工作，还能满足行业对高素质人才的需求。

  另一位建设小组组长李彦升老师强调，科研是一种系统性和创新性的探索活动，旨在增进知识、改善实践和解决问题，团队成员务必重视科研改革工作，促进教科研相长，提升团队整体科研素质和水平。团队将通过遴选科研带头人、开展科研讲座和培训、强化学校和医院科研合作、拓宽科研申报渠道等方式，不断加强团队成员科研能力建设。同时，为2024年科研项目申报规划了时间表和路线图，提出了具体的申报目标和要求，推进了团队科研改革工作。

  最后，会议决定让各小组根据会议精神制定出具体的建设计划，明确目标和时间路线，着手推动实际建设工作。此次会议，紧紧围绕省级护理专业教师教学创新团队建设进行，目标明确，内容丰富而全面，方法和举措切实可行，为下一步的团队建设工作发挥了指导性作用。

文：王文义

初审：王文义

复审：李地新

终审：李汉雄