为进一步织密学生心理健康防护网，构建“家校医校”协同育人格局，9月8日，我校以“协同聚力，精准施策”为主题，召开辅导员与心理咨询中心联动推进学生心理工作会议。心理健康教育工作主管副校长、全体辅导员、各二级心理辅导站站长及心理咨询中心全体教师参会，共同为提升学生心理健康工作效能凝聚共识、明确方向。

会议分两个阶段进行。第一阶段，全体参会人员前往图书馆3楼心理咨询中心，在中心杨永青副主任的带领下实地参观了各功能室。从温馨舒适的个体咨询室到充满活力的团体辅导空间，从专业的情绪疏导区到科普宣传角，大家详细了解了心理咨询中心的硬件设施、服务流程及日常运作情况，直观感受到学校为保障学生心理健康所营造的良好环境，为后续工作的高效联动奠定了实践认知基础。

第二阶段座谈会在图书馆316大团辅室举行。会上，心理咨询中心徐晓路主任结合上级相关文件精神，对新学期学生心理健康工作进行了全面部署。针对二级心理辅导站人员变动情况，徐主任明确了新调整人员的职责分工与协作机制，确保基层心理工作队伍“无缝衔接”；围绕“医校结合”，她提出要深化与专业医疗机构的合作，建立快速转介通道，为有需要的学生提供更精准的医疗支持；在“家校共育”方面，强调要畅通与家长的沟通渠道，通过家长会、线上分享会等形式，引导家长科学关注孩子心理状态，形成育人合力。此外，徐主任还就新学期心理普查的时间节点、指标设定，重点学生群体的心理排查方法，以及复学学生的心理适应辅导等具体工作进行了细致安排，要求各部门协同发力，将各项举措落到实处。

主管副校长李艳梅在总结发言中指出，学生心理健康是学校人才培养工作的重要基石，辅导员与心理咨询中心的联动是提升工作实效性的关键。她强调，全体参会人员要以此次会议为契机，强化责任意识，主动担当作为：一要筑牢“预防为主”的防线，通过常态化心理普查与动态排查，精准掌握学生心理状况；二要完善“多方联动”的机制，推动辅导员、心理咨询师、家长、医疗机构形成工作合力，为学生提供全链条心理支持；三要提升“精准施策”的能力，针对不同群体学生的心理需求，开展差异化、个性化的心理辅导与干预工作，切实守护学生心理健康。

此次会议的召开，进一步明确了我校学生心理健康工作的重点与方向，为推动辅导员与心理咨询中心协同联动、提升工作效能奠定了坚实基础。下一步，我校将以会议精神为指引，细化工作举措，狠抓落实，持续构建全员、全过程、全方位的心理健康育人体系，为学生健康成长保驾护航。

图李卫良文杨永青

初审徐晓路

复审李艳梅

终审杨正光