教师的科研能力和学术成果是衡量其职业教育竞争力的重要指标。通过撰写高质量的论文和成功申报科研课题，教师可以积累丰富的学术经验，提升个人在学术研究能力，为未来的职业发展奠定基础。在科研申报之际，护理学院于2024年10月12日下午和10月17日下午成功举行了主题培训，旨在通过经验分享，提高教师队伍的整体科研能力。

  在2024年10月12日下午，杨正仙老师聚焦于科研申报书的撰写技巧，强调了科研申报书的重要性，她首先从课题名称的选取讲起，指出课题名称应明确研究的核心内容，语言精练，避免多余词缀，且不宜超过20个汉字。同时，建议课题名称应采用研究内容、研究群体、研究方法三个结构组成，并避免使用缺乏研究自信的谦词，如“浅谈”“浅析”等。

  随后杨正仙老师详细讲解了课题的研究背景，即选题依据。她指出选题依据应从现实依据与理论依据两方面进行论述，现实依据是指研究者在现实中发现的拟要解决的实际问题，理论依据则是后续的文献综述部分。在撰写研究背景时，应言简意赅、切中时弊、直指问题，避免冗长空洞的长篇大论。

  文献综述作为科研申报书的重要组成部分，杨正仙老师也进行了重点讲解。他强调，文献综述的目的是概括总结前人的研究思路、主要研究成果，并在前人研究的争议、不足和问题中寻找本课题的切入点。她建议采用时间线索和主题线索相结合的方式进行文献综述，既要系统梳理回顾前人相关研究，又要对前人研究成果进行评价，指出其存在的问题和不足，并明确今后的研究方向。

  在讲到研究目的与目标时，杨正仙老师指出，研究目的应清晰准确，并转化为更具操作性的研究目标。她强调，研究意义通常包括理论意义和实践意义，应侧重于从微观和实践的角度指出研究对实际工作和学生发展的实际作用。

  此外，杨正仙老师还就研究内容、研究思路与方法、研究步骤、创新点以及参考文献的撰写等方面进行了详细讲解。她强调，研究内容应细化为具有逻辑递进关系的小问题，研究思路要清晰明确，研究方法要详细具体，研究步骤要合理安排，创新点要突出表现在多个方面。同时，她还提醒教师们注意参考文献的引用要得当，确保与前文的引文一一对应，并尽可能选用学术期刊上发表的高质量论文。

  在2024年10月17日下午护理学院110，武丽萍老师为教师们详细阐述了撰写高质量论文的多个关键要素。她首先强调了选题的重要性，指出一个新颖、有价值且符合学科发展趋势的选题是论文成功的第一步。武丽萍老师鼓励教师们要勇于挑战自我，敢于涉足未知领域，同时也要关注社会热点和实际需求，确保研究具有现实意义。

  在讲解过程中，武丽萍老师对论文的每一个组成部分都进行了深入剖析。她详细讲解了如何撰写引人入胜的摘要，使读者一眼就能抓住论文的核心内容；如何构建逻辑清晰、条理分明的引言，为全文奠定坚实基础；如何进行全面深入的文献综述，既展现研究背景又明确研究定位；如何设计科学合理的实验或研究方法，确保研究结果的可靠性；以及如何撰写讨论部分，对研究结果进行深入分析和解读，提出独到见解。

  此外，武丽萍老师还特别强调了论文的语言表达和格式规范。她指出，高质量的论文不仅要有深刻的思想内容和科学的研究方法，还要有流畅准确的语言表达和规范的格式排版。她建议教师们要注重语言的准确性和逻辑性，避免使用模糊、笼统的表述；同时，要严格遵守学术规范，正确引用他人成果，避免学术不端行为。

  此次培训内容丰富、实用性强，得到了教师们的一致好评。大家纷纷表示，通过此次学习受益匪浅，不仅学到了撰写高质量论文的具体方法和技巧，还增强了科研自信心和动力，并表示，将认真领会讲座内容并应用到实际科研申报工作中去。                  

图/文：普敏

初审：王文义

复审：潘琼

终审：杨正光