第二期辅导员业务培训
时间:2015-12-30    查看次数:     
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    2015年12月18日,在我院二楼会议室进行了云南新兴职业学院,辅导员第二期业务培训。此次,主讲的人是胡东老师。
培训的方式:1、讲述   2、举例子   3、提问 
第二期培训的主要内容:1、如何预防学生打架斗殴  2、如何处理突发打架事件。

   一、如何预防学生打架斗殴

    打架斗殴是一个学校安全管理的重中之重,违反校级校规,是命令禁止的。由于学生身心特点,正处于朦胧期,认知能力有限,身心发展不成熟。发生打架甚至打群架现象会时有发生。
  结合我院如何预防:
  1、建立良好的校风,有良好的校风,就会无形影响学生的身心发展。对严重违纪的学生,或是小团伙,公开严肃处理,以儆效优,不能退缩忍让。
  2、建立良好的班风,有良好的班风,会直接影响学生的身心发展,对违纪的学生按照班规进行处理,违者必究,不能姑息,切勿包庇。
  3、加强安全教育,每天进班都要抽时间反复交代,坚持不懈、对宿舍要严格排查。
  4、加强法制教育、学校、班级加大法制教育宣传力度,与安全教育结合起来。
  5、加强思想教育,任何事与和为贵,创造和谐班级,和谐校园,文明班级,文明校园,我们人人有责。个别调皮的学生,多沟通交流,进行感情投资,预防情绪化。
  6、加强文明教育,不说脏话,过激的话。很多打架现象是由出言不逊引发的,俗话说“祸从口出”。

 

五个强调:
a、强调客服侥幸心理,为什么有的学生明明知道打架斗殴是要被处罚的,却偏偏要去打架?其中一个原因就是存在着侥幸心理,“或许老师不会知道,”“或许不会受到严重的处理”,于是头脑膨胀。其中一个原因就是有过“切肤之痛”,克服了侥幸心理,“要让人不知,除非己莫为”。
b、强调避免刺激言行、
c、强调冷静,经常教育学生,遇到矛盾是要保持冷静,不能凭一时冲动,一旦发生争吵,并有激发趋势,不要急于辨明是非,先脱离接触,待心平气和以后在解决问题。
d、强调忍让教育,学生在发生争吵时,要相互忍让,不要用小事争高低、论输赢,更不要针锋相对,以牙还牙。
e、强调友谊,让学生明白,在一起同窗共读是一种缘分,同学之间的友谊是非常纯真深厚的,一定要讲友谊,反对江湖义气。
f、需要多方配合,问题学生要多跟家长联系,要多得到理解和支持。
g、多留意打架情况和安插卧底。

    二、如何处理突发打架事件
   (一)现场控制阶段。
    打架发生后,要第一时间到场,并控制局面。班主任要在学生中间安插明岗暗哨,“明岗”指的是班干部,宿舍长,遇到有情况发生,能制止的要及时制止,如不能制止,要第一时间通知辅导员和附近的老师。“暗哨”指的是情报人员,遇到打架事件发生后,要给辅导员第一时间掌握相关情况。如有时间,要及时赶到现场,把当事人带回到办公室处理,切不在现场给学生问话论理。
   (二)事件还原阶段。
    当事人带到办公室后,分开询问事情经过,简单了解一下情况。检查一下双方受伤情况,如有受伤,则先安排人员送医院,并通知双方家长,如未受伤或是受伤不严重,可让双方写事情经过,要求写清楚时间、地点、事情原因、经过、几人参加、谁先动手、几人动手等。要点:然后通过看双方对事情经过的描述,分开询问事件的细节,以至对事件的发生有清晰的了解。学生在陈述事情经过时都会避重就轻,指责别人,掩饰自己,强调自己行为的方法性,所以处理的老师要有一定的辨别能力,通过询问细节或其他在场人员的了解,判断学生是否撒谎。

 
   (三)划分责任,批评教育阶段。
    责任的划分要基于对整个事件前应后果清晰的基础上,老师要做到公平、公正、公开、才能让学生信服,不留后遗。对于责任的划分,从结果上分析,要弄清谁先动手,从过程上分析要了解动手原因,挑起事端,把事件扩大化和先动手的学生要负主要责任,打烂公物,或打伤对方的学生要负赔偿责任,然后根据学生所放错误轻重,报学生处给予一定的处罚,有必要的要给开除处分,要让学生明白,动手是事情的升级,如果矛盾只限于口头上的争论,不会产生严重的后果。但动了手,性质就变了,会造成对方的伤害,动手打人蕴藏着极大的风险,曾经就有一巴掌打出几百、几千、几万的案例,哪怕对方没事,到医院随便检查CT 、几百。
   (四)做出检讨,相互融合阶段。
    在弄清事情真相,划分责任,讲明道理之后,就要让学生对自己的错误做出检讨。在这个环节,各人要深刻认识到自己的错误和不足,要试着向对方道歉,获得对方的认可,还要做出保证:一是保证以后再自己身上不再发生此类事情;二是此事件到此为止,谁也不能再起事端,检讨和保证要有书面的内容,道歉过程当面进行,有必要也可通知家长到校,当着家长,老师的面进行。
   (五)思想汇报,后继跟踪阶段。
    事件成理后,学生有没有接受老师的教育和处理,有没有思想波动,要及时多渠道的了解。         

 

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